Educador advierte sobre el riesgo de que los estudiantes dejen de pensar por usar inteligencia artificial

Educador advierte sobre el riesgo de que los estudiantes dejen de pensar por usar inteligencia artificial Alci Cruz considera que estas herramientas deben fortalecer el pensamiento crítico y la creatividad, en lugar de sustituir el razonamiento de los alumnos. Katherine Espino Nacionales Tiempo de lectura: 2 m Agregar El Día en Publicado: 27/10/2026 - 06:46 PM Facebook Icon Twitter Icon Threads Icon Linkedin Icon WhatsApp Icon Telegram Icon Santo Domingo.– El uso de la inteligencia artificial en las aulas representa una oportunidad para mejorar el aprendizaje, pero también implica el riesgo de que los estudiantes deleguen en estas herramientas tareas que deberían resolver mediante su propio razonamiento, advirtió Alci Cruz, director de la Comunidad Educativa Conexus.

Cruz defendió la necesidad de encontrar un equilibrio entre el aprovechamiento de las nuevas tecnologías y el desarrollo de las capacidades humanas.

«La clave de esto, más concreta, ¿dónde está? En pensar primero y que la inteligencia artificial venga después», expresó durante una entrevista en el programa Esto No Tiene Nombre.

El educador explicó que los estudiantes no deben limitarse a aceptar las respuestas generadas por plataformas como ChatGPT, sino utilizarlas para ampliar sus ideas, profundizar en determinados temas y desarrollar análisis más completos.

Consideró que el problema aparece cuando la herramienta sustituye el esfuerzo intelectual en lugar de complementarlo.

Cruz también planteó que el sistema educativo dominicano necesita avanzar de un modelo centrado en la memorización hacia otro que priorice el pensamiento crítico y la creatividad.

Al referirse a los resultados de las pruebas PISA, sostuvo que estos deben verse como «una invitación a la acción por caminos distintos» para mejorar el aprendizaje y la competitividad del país.

Como ejemplo de ese cambio, propuso que los estudiantes no se limiten a memorizar acontecimientos históricos, sino que aprendan a relacionar la información con situaciones económicas y sociales, formular preguntas y construir argumentos propios.

A su juicio, el pensamiento crítico debe ejercitarse diariamente, como un músculo que puede fortalecerse con la práctica.

Para evitar la dependencia tecnológica, recomendó definir primero el propósito de cada consulta, formular preguntas específicas y comparar las respuestas de la inteligencia artificial con las ideas iniciales.

También sugirió pedir a las plataformas que formulen preguntas aclaratorias para delimitar mejor el resultado.

Katherine Nicole Espino Cuevas. Periodista, locutora profesional y CMM. Máster en Comunicación Política Avanzada por Next Educación (Madrid). Amante de la escritura bien hecha, las historias con sentido humano y las causas sociales. Creo en la comunicación con propósito, en los valores y en la fe que transforma.

Fuente: El Día RD